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  • 作者:佚名
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  • 冀教版小學語文三年級上冊_課文朗讀。第一單元走進大自然單元整體感知:本單元的文化主題是走進大自然——《走進大自然》、《會說話的草》生動地描繪了天真活潑的孩子們走進大自然的懷抱、愉快地進行各種活動的情景,表達了作者向往大自然的愿望、融入大自然的心境和熱愛大自然的感情?!痘馃啤窞槲覀冋宫F了火燒云的絢麗多彩和美妙奇異?!对姷牟牧稀芬龑W生感受荷花的美,對學生進行審美教育,并啟發學生展開想象,加深對美好事物的情感,發展學生觀察、想象的能力。體會大自然的神奇力量,培養熱愛大自然的情感!《金色的草地》體會作者對蒲公英的喜愛之情,激發學生善于留心觀察身邊事物本單元通過這些內容點點滴滴的滲透,通過語言文字的學習,激發學生向往自然的強烈愿望,引發學生投身自然的真實行為;使學生在與自然的交融中,產生、捕捉并表達出自己的感受與聯想,從而真正的成為大自然的孩子。要將熔冶學生向往自然、熱愛自然、感悟自然的心性與發展學生的綜合語文素養是統一于聽說讀寫語言活動過程之中的。教學目標:知識與技能:1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文,能夠背誦《走進大自然》和《火燒云》、《詩的材料》中自己喜歡的段落。2、會認45個生字,會寫53個生字。掌握多音字“似”、“摸”、“扇”、“落”在具體語境中的讀音,能借助漢語拼音讀準字音,會分析記憶字形。3、了解每篇課文的主要內容。過程與方法:1、識字方面:互相交流識字方法、提高自主識字的能力。2、閱讀教學中讀悟結合,了解詞句在語言環境中的意思,在讀中體味文章所含主旨,鑄造完美的人格品質。3、口語交際時能用普通話說一段連貫完整的話,愿意與人進行口語交際,態度大方、有禮貌。情感、態度與價值觀:通過語言文字的學習,激發學生向往自然的強烈愿望,引發學生投身自然的真實行為;使學生在與自然的交融中,產生、捕捉并表達出自己的感受與聯想,從而真正的成為大自然的孩子。

教育輔助 359

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